La classe de Madame Valérie

Depuis mon arrivée en 5e année, il y a bientôt 3 ans, j'ai instauré une tradition de fin d'année: Les élèves, à la fin de l'année, doivent écrire une lettre à mes élèves de l'année suivante. Ils doivent parler du prof (ils peuvent dire ce qu'ils veulent en autant que c'est poli) , du fonctionnement en classe et donner des conseils. Ils adorent! Ce qui rend cette situation d'écriture si significative est que je remets réellement les lettres en début d'année, l'année suivante.  Donc, mes élèves de cette année, par exemple, ont reçu une lettre semblable en début d'année qu'ils ont pu garder.  C'est maintenant à leur tour d'en écrire une pour mes prochains élèves.  Comme je ne fais jamais exactement la même chose deux ans de suite que ce soit dans le fonctionnement, les travaux et les projets, les lettres varient pas mal d'une année à l'autre.  De plus, avec franchise, je ne suis moi-même pas identique avec les groupes

De plus en plus de documents collaboratifs voient le jour dans le but de mettre en commun les connaissances, les expertises et les idées des enseignants. Voici quelques documents collaboratifs pour les enseignants du 3e cycle que vous devez absolument connaitre.  Vous devez cliquer sur les titres des documents pour y accéder. Les "Coup de Coeur" en littérature au 3e cycle initiative de Valérie Cadieux et de Martine Ricard Les situations d'écriture "Coup de Coeur" au 3e cycle initiative de Valérie Cadieux et de Martine Ricard Les artistes en arts plastiques initiative de Martine Ricard Utilisation pédagogique de chansons francophones initiative de Martine Ricard Les quiz Socrative initiative d'Isabelle Bédard Cahier interactif en mathématique au 3e cycle initiative de Mireille Boucher Comme ce sont des documents collaboratifs, ils ne s'amélioreront que si les gens y participent.  Je vous encourage don

Samedi dernier avait lieu le lancement du site Moi je partage .  Ce site est en fait un bottin de tous les enseignants ou travailleurs du monde de l'éducation qui partagent leurs activités, documents ou même leurs connaissances afin d'en faire bénéficier les enseignants et les élèves. Ce site est une idée merveilleuse de Pierre Gagnon qui a été rendue possible grâce au soutien de David Chartrand et de toute l'équipe de ChallengeU . Voici donc le site Moi je partage que vous pourrez consulter en filtrant par niveau et/ou par matière.  Pour le consulter, il n'est même pas nécessaire de s'inscrire.  Je vous encourage à le mettre dans les favoris de votre navigateur, car il deviendra une référence très riche et utile. Pour ceux qui veulent bien partager leurs ressources, il vous suffit de cliquer sur VOUS en haut à gauche et d'y inscrire les informations de votre profil et le lien vers le lieu de partage de vos ressources (site, blogue, ChallengeU, Twitte

Je ne sais pas si c'est parce que le printemps se décide enfin à se montrer le bout du nez, mais en ce moment, j'ai les idées qui bourgeonnent dans ma tête... encore plus que d'habitude.  Je pense à différents projets pour permettre aux élèves de s'engager dans leurs apprentissages. Oui! Vous avez bien lu!  En plus de mon projet de ludification sur le thème de "Dans une Galaxie près de chez nous", j'ai plein d'autres idées folles qui me tombent dessus sans crier gare (même quand je lave la vaisselle). Je commence à croire que je suis un prototype d'un groupe secret de pédagogues hyper technologiques qui ont implanté une puce électronique dans mon cerveau afin de mener une expérience.  Oups!  Encore mon imagination qui fait des siennes!  Vous voyez ce que je vous disais? C'est assez intense à l'occasion. Dites, on peut prendre des vacances de nos idées des fois ?  Images de Kate Hadfield Il faut vraiment que je commence à mettre

Je reçois de plus en plus de messages d'enseignants me disant combien mes élèves sont chanceux, combien je suis une enseignante modèle, comment tout ce que je fais est merveilleux...  Je tiens aujourd'hui à vous faire des aveux: ma  classe n'est parfaite...et moi non plus ! La réalité Ma classe n'est pas parfaite...  Qu'on se le dise, j'ai, comme tous les autres enseignants, des élèves qui ne sont pas motivés et qui ne s’engagent pas dans leur cheminement scolaire.  J'ai des élèves qui ne font pas leurs devoirs, n'étudient pas ou ne remettent pas leurs travaux à temps.  Ma classe semble grande, mais elle ne l'est pas du tout.  Les tables sont lourdes et trop grosses, mais c'est ce que j'ai pour le moment.  Certains de mes élèves n'arrivent pas à fonctionner sur les tables avec des voisins trop proches et j'ai eu à sortir ma 5e table pour la remplacer par 4 pupitres disséminés dans ma classe.  Mes élèves ne m’écoutent pas touj

J'ai créé une grille il n'y a pas si longtemps permettant à l'élève de faire un retour sur sa journée. Vous trouverez ce billet ici . Lors d'une des causeries #Eduprim sur Twitter portant sur la lecture, une enseignante( @MmeJulieC ) proposait d'utiliser cette même grille pour faire un retour sur la lecture. C'est très simple, mais cela peut être efficace pour susciter de beaux échanges entre les élèves tout en valorisant la lecture. J'ai donc décidé de la faire et de vous l'offrir. #Eduprim C'est une causerie pour les enseignants du primaire qui se déroule sur Twitter.  Cette merveilleuse initiative de Brigitte Léonard est assez récente, mais déjà très populaire. Pour en apprendre plus sur le sujet de la semaine ainsi que le jour et l'heure, je vous propose de visiter le site  https://causerieeduprim.wordpress.com/ .  Il y a également la causerie #Eduortho une fois par mois pour les orthopédagogues du primaire et du seco