Carnet de lecture

Je me lance dans la lecture de romans avec mes élèves.  En fait, ce n'est pas tout à fait vrai, car mes élèves en lisent beaucoup depuis le début de l'année.  Je leur fais également la lecture à voix haute de différents albums et petits romans.  Je voulais me lancer dans une forme de cercle de lecture suite à l'achat de romans en plusieurs exemplaires, mais qui correspondrait à mes envies...  C'est très personnel, mais je n'avais pas le goût de donner des rôles à mes élèves.  Je veux qu'ils lisent, discutent et touchent un peu à tout. J'ai donc préparé un document que j'imprimerai sous forme de grand carnet plié en deux pour chacun des romans proposés.  C'est certain que c'est assez directif et que pour certains élèves cela peut sembler lourd, mais le fait de le faire ensemble et sur un livre choisi par eux pourra certainement alléger la tâche.  Ils ont tout de même la possibilité de lire pour le plaisir de lire à différents moments de la journée.  Une chance!

Consignes du carnet de lecture

Comme je ne fais pas un cercle de lecture typique avec les rôles, j'ai décidé de créer une petite affiche qui permettra aux élèves de voir ce qui est attendu d'eux avant et lors d'une séance de lecture.  Chacun des romans à lire seront divisés en 4 séances.  Ces séances pourraient être faites à une fréquence d'une fois semaine ou encore plus si vos lecteurs en redemandent ou si vous voulez augmenter le défi.

Livres proposés 

Cette année, j'ai longuement cherché des livres qui plairaient à mes élèves de 3e année.  C'est nouveau pour moi et j'ai consulté différentes collègues et sites afin d'arrêter mon choix.  Il était important pour moi de chercher des lectures qui apporteraient un certain défi, mais qui conviendraient également aux lecteurs que j'ai dans ma classe.  De plus, je désirais des auteurs jeunesse québécois afin de les encourager un petit peu à ma façon. Finalement, j'ai recherché des romans dans lesquels les garçons sont à l'honneur. Je pense avoir fait une superbe sélection qui permettra à mes assoiffés de la lecture de poursuivre après l'activité en découvrant d'autres livres de ces auteurs prolifiques ou encore d'autres livres de ces collections.

J'ai acheté 6 romans différents en 5 exemplaires pour cette activité.  Voici les romans sélectionnés cette année ainsi que le carnet de lecture bâti pour chacun.  La formule est TRÈS semblable pour chacun des carnets avec des différences surtout au niveau des questions de réagir.  Aussi, je mettrai à la disposition des élèves des "post-it" afin qu'ils puissent laisser des traces personnelles dans le roman lors de leur lecture.  J'espère que de cette façon, l'envie d'écrire directement dans les livres sera moins grande.

* Merci à mon amie Josée Portelance qui m'a permis d'insérer une page de son superbe document sur les stratégies de lecture dans mes carnets.

Romans d'Alain M. Bergeron

Romans de Danielle Simard

Romans de François Gravel

Des questions supplémentaires

Lorsque les élèves ont terminé de discuter de leurs notes personnelles et de remplir ce qui est possible dans le carnet, ils peuvent piger une question dans le porte-clés des questions qui sera à leur disposition.  J'imprimerai ce document sur du carton.  Je découperai et perforerai les questions afin de les assembler à l'aide d'un anneau à porte-clés.  Chacune des équipes aura accès à un porte-clés de questions afin d'alimenter leurs échanges si nécessaire. 

Un petit plus!

ChallengeU

Je vais proposer à mes élèves qui veulent aller un peu plus loin de me composer des questions et, bien entendu, les réponses afin de faire des questions sur ChallengeU.  Les élèves sont toujours bien fiers de voir leurs questions réutilisées par leur enseignant.  

Seesaw

Les élèves seront invités à documenter leur expérience du carnet de lecture et des discussions qui s'ensuivent sur Seesaw de la façon qui leur convient: photo, vidéo, écriture, dessin...

À bientôt