Nos valeurs

Des règles de classe?  Non, des valeurs!

Depuis que je suis au 3e cycle, je n'utilise plus de règles de classe...  Je m'explique.  Je présente aux élèves les valeurs qui me semblent importantes et auxquelles j'aimerais qu'ils adhèrent.  Ces valeurs ont été déterminées, après de longues réflexions, dans le but de faire de la classe une équipe dans laquelle chaque individu pourra se développer. Mes valeurs de l'an passé étaient: respect, engagement, effort et autonomie. Cette année, j'ai décidé de garder les mêmes, mais d'ajouter la solidarité.

Faire le point

Il est très important d'être honnête avec les élèves et de leur servir de modèle durant les premières semaines... Tout le monde a le droit de "chuter", mais il faut reconnaître nos erreurs et pouvoir identifier quelle valeur n'a pas été respectée lors d'une situation.  Je trouve que cela permet aux élèves de voir que même un enseignant a besoin de prendre un temps d'arrêt afin de faire le point.

Je crois aussi cette année adopter, avec une petite adaptation,  une pratique que j'ai lue dans le livre des 5 au quotidien.  Je vais faire des temps d'arrêt après différentes activités et demander aux élèves de faire le point sur un élément que je leur nommerai.  Ce pourrait être en lien avec une des valeurs de la classe, leur comportement,  la compréhension d'une notion ou...

Pour faire le point, ils devront alors mettre le poing fermé sur le cœur et :

1. lever le pouce en l'air s'ils sont fiers d'eux
2. mettre le pouce à l'horizontal s'ils ont quelques petites choses à améliorer
3. garder le poing fermé s'ils croient que ce n'est pas acquis.

Je ne ferai pas mettre le pouce vers le bas pour le dernier élément, car je trouve que cela est déjà très utilisé par les jeunes et est très négatif...  Je ne consignerai pas par écrit ces séances, car je souhaite que cela devienne une habitude pour les élèves et qu'ils ne se sentent pas jugés par cette pratique.  Il n'y aura pas de conséquences, mais je tenterai d'amener les élèves à se trouver des solutions... des moyens de changer les choses.

Discuter de l'importance de ces valeurs

Il est essentiel de discuter dès le début de l'année de l'importance de chacune des ces valeurs pour notre équipe-classe.  On peut demander aux élèves comment ces valeurs se manifesteront au quotidien dans leur comportement.  Voici des exemples à l'aide de mes valeurs:

Respect:
- accepter et apprécier les différences entre les personnes
- prendre soin du matériel
-s'intéresser aux idées des autres
- respecter les consignes

Autonomie:
- chercher des solutions à nos problèmes
- respecter les échéanciers
- répartir les tâches à faire dans le plan de travail

Engagement:
- participer activement au travail
- persévérer
- s'assurer que tout le monde comprend
- respecter le rôle de chacun

 Effort:
- donner le meilleur de nous-mêmes
- persévérer

Solidarité:
- unir nos forces
- avoir un objectif commun
- former une équipe
- aider un coéquipier dans le besoin

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Je crois que ces valeurs permettront aux élèves de se sentir motivés et capables de réussir.  De plus, elles aideront à entretenir un climat de classe propice aux apprentissages: un climat de confiance et d'ouverture.